人工智能技术快速发展，“AI”进课堂已是必然，AI能帮教师做什么？能给学生带来什么？能让课堂带来哪些变化？又能帮家长做什么？带着这些问题，近日，记者走进德州多所学校发现，AI技术已深度融入教学全流程，从智能点名到学情分析，从虚拟教师到个性作业，一场教育数字化转型正在悄然改变传统教学模式。

4月7日，德州学院附属小学五年级二班语文课上，杨月汐站起来朗读清明节假期布置的作文，题目为《我的梦想》，“我的梦想是当一名数学老师，我希望通过努力，能够激发更多学生对数学的兴趣，引导他们走进这个奇妙的世界。”

这篇作文充满想象力和对未来的热情，更让学生们惊讶的是，随着她朗读结束，多媒体屏幕出现了老师制作的AI动画，正是作文中描写的场景，而站在教室中教课的老师，正是杨月汐。

十多秒的AI视频，让班级里爆发出阵阵赞叹，更让学生们真正体会到“梦想照进现实”。AI软件运用于教学，使课堂更加活跃、灵活，而AI类教学工具的运用，则是教学的补充。

在德州市湖滨北路小学体育课上，一位“AI体育老师”正式亮相，这是一台集教学、预测、数据分析三合一的智能机器，可以帮助学生记录跳绳数目、跑步时间，并通过视频分析，纠正学生的错误动作，提高运动能力。

“感觉现在的体育课科技感十足，就像私人教练一样，它比我自己还了解我的运动水平。”四年级学生赵语赫说。

不仅如此，德州多所学校也积极尝试AI+教育带来的奇妙反应，如运用代码编写点名小程序，课上一键点名，随机互动提高了学生听课注意力；将几何图形拆解过程做成带有哪吒元素的小视频，更能吸引学生注意力，帮助想象力较弱的学生学习“几何”相关知识。

一节增加AI元素的课堂，是如何准备的？德开小学明德校区六年级教师齐悦向记者展示了这个过程，她以“小小银行家”一课为例，常规课堂教学是以课本内容为指引，串联起货币起源与发展。

而当这节课应用上AI，首先，她将课程导入DeepSeek，生成思维导图，然后将各部分扩展链接，加入历史、人文、英语、数学、信息技术等知识。如货币起源，世界货币部分，增加人文和历史知识；每个国家货币样貌及全称，运用到地理和英语知识；目前使用的电子货币，涉及数学和信息技术知识。由此，这节课也真正实现跨学科教学。

“教师运用AI备课，并不意味着‘一键生成’，反而是对教师提出更高要求。”齐悦介绍，她在课堂最后增加了“未来展望”环节，让学生们放飞想象力，描述未来银行的样子，而她利用多媒体现场生成图片和动画。这也就意味着，这堂课将一直处于变化中。

在齐悦的电脑桌面上，有10多个AI软件，她坦言，运用AI打磨一节课，可能这些软件会全部用到。即便课堂已经很受学生欢迎，齐悦仍常常感觉“还有很多进步空间，AI能给课堂带来无限可能的未来”。

不仅如此，不少老师还大胆设想，未来的课堂或许会是“教师+AI”的“双师课堂”：一位老师站在讲台上讲解知识，一位AI教师在大屏幕里通过捕捉学生动作与微表情，及时做出学情反馈，如此可以极大提高课堂效率。

AI进课堂的下一步，正是家长们所焦虑的：孩子会不会依赖AI写作业？对此，德州学院附属小学教师张明超的回答是，“AI是新技术，并非洪水猛兽，学生可以用，我还会教给学生、家长，如何正确使用。”

张明超曾受邀在各县（市、区）举办的“AI赋能教育培训”中担任授课老师。他讲的课中，不仅有AI应用于教学的技术，也有自己对于AI应用于教育的态度，他认为“技术扩散是大势所趋，用于转变是立足支点”。

同时，他也在家长会上向家长们普及AI应用知识。日前，他在班级群发布一则消息“学生可以尝试用豆包‘智慧体’引导学习”，有家长存疑“让孩子用手机搜答案？”张明超回应，“善用AI并不是搜答案，而是一步步引导解题，并从中找到思维堵点，还可以针对堵点生成新题巩固练习”。

为让家长信服，他邀请一位存疑的家长，亲自用AI智慧体解出一道数学题，几分钟后，这名家长在群中回复，“在AI讲解下，真的一步步解出来了，可以让孩子们大胆尝试一下新技术！”

同时，张明超还通过导入学生试卷的方式，让AI进行学情分析，生成新试卷，进行个性化辅导。“现在我们班学生的家庭作业，不再是千篇一律，可能每个人的都不同。”张明超说。

从技术焦虑到课堂革命，人工智能已经参与到教师备课、课堂教学、课后作业设计和学生成绩分析等各个环节中。如何推动人工智能与教育教学深度融合，这也是学校提高人才培养质量的“必答题”。

“AI不仅是效率工具，更是推动教学模式从‘标准化’向‘个性化’转型的引擎。”德州学院附属小学校长谭善岭认为，教育数字化转型是新时代教育高质量发展的必然要求，为此，他聘请德州学院专业老师进校为教师们授课，鼓励教师走出去学习更多先进技术。目前，学校教师已实现AI技术100%覆盖，各学科的智慧课堂正在研发中。

这场教育变革背后是系统化布局：此前，德州教科院举办教育数字化应用线上培训活动，首场课堂吸引了全市中小学教师2万余人次在线参与；天衢新区举行人工智能赋能教学工作培训，200余名教学骨干到场聆听；德州市新湖南路小学、德州九中、德州二中等学校也相继开展人工智能教学培训，学习内容覆盖指令优化、资源搜索、智能评价等十大场景，助力教师从“技术使用者”向“创新设计者”转变。

接下来，德州将分年级进行AI教学探索：小学低年级注重感知与体验，小学高年级和初中阶段侧重理解与应用，高中阶段聚焦项目创作和前沿应用。市教科院将开展系列专题培训及实践研讨活动，赋能教师专业成长，助力全市教育高质量发展，并让每个孩子都能找到属于自己的成长路径。